Форум общественной поддержки Международного Центра Рерихов

Первая профессия, которую мы здесь рассмотрим - психолог.

Профессиональная этика психолога. Учебник и практикум для академического бакалавриата
https://fictionbook.ru/author/svetlana_ ... ga_uchebn/

Профессия психолога вошла в число наиболее популярных и уважаемых в современном мире и обязывает специалистов к ответственности перед обществом. Учебник и практикум «Профессиональная этика психолога» раскрывает вопросы морального выбора в работе психолога, преподавателя психологии, психиатра. Авторы приглашают студентов к размышлению: каким образом облеченный доверием клиентов, пациентов, публики психолог может оставаться справедливым и беспристрастным к психологическим ошибкам и слабостям окружающих? Проникая во внутренний мир других, в их проблемы, имеет ли он право на обсуждение этого с друзьями и близкими? Помогая продавцам, политикам, производителям препаратов в достижении прибылей, власти, успеха, всегда ли психолог остается честным по отношению к покупателям, избирателям, пациентам?

Профессиональная этика (для психологов)

http://ural-education.ru/wp-content/upl ... %D0%B2.pdf


Психоаналитик - не совсем психолог, но можно все же объединить в одном сообщении.

Вебинар "Психоаналитическая этика"
Восточно-Европейский Институт Психоанализа
https://www.youtube.com/watch?v=pz46bjjprUk
(Вебинар)

Этика юриста

Елена Александровна Красникова
ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Москва. ФОРУМ - ИНФРА-М. 2004

Рецензенты: директор Центра социальных и психологических исследований Высшей школы Международного бизнеса АНХ при правительстве РФ, доктор психологических наук П. Н. Шихирев; зав. кафедрой уголовно-правовых дисциплин Московского гос. педагогического университета, кандидат юридических наук Е. Н. Рахманова.
Елена Александровна КРАСНИКОВА - кандидат философских наук, главный эксперт Национального фонда Российская деловая культура, преподаватель Высшей школы бизнеса МГУ, автор Примерной программы учебной дисциплины «Этика и психология профессиональной деятельности» для учреждений среднего профессионального образования.
Настоящий учебник предназначен для студентов, обучающихся в средних профессиональных учебных заведениях по специальности «Правоведение» Он полностью соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта специальности и Примерной программы по данной дисциплине. Учебник содержит информацию, вопросы и учебные задания, необходимые для изучения будущими юристами основ деловой культуры и профессиональной этики.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Раздел I. Этика и мораль: общие представления
Глава 1. Понятия «этика» и «мораль» и их соотношение
§ 1. Виды этического знания
§ 2. Основные направления этических исследований.
Приложение 1.
Глава 2. Мораль и право
§ 1. «Что законно, то морально» – аргументы «за» и «против»
§ 2. Различия между моралью и правом.
Глава 3. Прикладная этика и ее подходы к анализу моральных проблем и принятию решений
§ 1. Подход с точки зрения долга (деонтологический)
§ 2. Подход с точки зрения пользы (утилитаристский).
Приложение 2.
Раздел II. Этические принципы и правила в деятельности представителей юридических профессий
Глава 4. Профессиональная этика адвоката
§ 1. Регламентация этических отношений, принципов и правил деятельности адвокатов в законодательстве РФ
§ 2. Моральные проблемы в деятельности адвоката и требования профессиональной этики
Приложение 3
Глава 5. Этические принципы в деятельности сотрудников милиции и их роль
§ 1. Моральные проблемы в деятельности сотрудников милиции
§ 2. Характер и основное содержание требований профессиональной этики сотрудников милиции
Приложение 4.
Приложение 5
Приложение 6.
Глава 6. Этические аспекты деятельности по юридическому сопровождению фирмы
§ 1. Основные направления консультирования в сфере этики
§ 2. Этические проблемы, связанные с профессиональным статусом юриста.
§ 3. Основные требования организационного этикета.
Приложение 7
Приложение 8
Глава 7. Этические аспекты деятельности таможенника
§ 1. Содержание и характер моральных проблем в таможенном деле
§ 2. Основные требования профессиональной этики таможенника.
Приложение 9
Приложение 10
Глава 8. Профессиональная этика нотариусов
§ 1. Законодательная регламентация принципов профессиональной этики нотариусов
§ 2. Основные требования, предъявляемые нотариусу кодексом профессиональной этики
Приложение 11
Раздел III. Психология профессиональной деятельности юристов
Глава 9. Общие представления о психологических явлениях
§ 1. Теории личности.
§ 2. Социальная психология
Глава 10. Юридическая психология как область прикладной психологии
§ 1. Общие представления о юридической психологии.
§ 2. Правовая психология как раздел юридической психологии
§ 3. Криминальная психология как раздел юридической психологии
§ 4. Следственно-оперативная психология как раздел юридической психологии
Глава 11. Деловое общение.
§ 1. Особенности делового общения
§ 2. Процедуры и методы делового общения
Литература

http://www.studmed.ru/view/uchebnik-ea- ... af195.html

Н.Б. Лаврентьева, А.В. Нечаева
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА
Учебное пособие

Рекомендовано Алтайским государственным техническим университетом им. И.И. Ползунова в качестве учебного пособия для студентов АлтГТУ, обучающихся по специальности 050501 «Профессиональное обучение», а также магистров и аспирантов педагогических специальностей.

https://studfiles.net/preview/2231107/

Медицинская этика и деонтология

Философская дисциплина, изучающая мораль и нравственность, называется этикой (от греч. ethos — обычай, нрав). Почти такое же значение имеет и другой термин — мораль. Потому эти термины часто применяются вместе. Этикой чаще всего называют науку, учение о морали и нравственности.

Профессиональная этика — это принципы поведения в процессе профессиональной деятельности.

Медицинская этика — часть общей и один из видов профессиональной этики. Это наука о нравственных началах в деятельности медиков. Предметом ее исследования является психоэмоциональная сторона деятельности медиков. Медицинская этика в отличие от права формировалась и существовала как свод неписаных правил. Понятия о врачебной этике складывались с древних времен.

В разные исторические эпохи у народов мира существовали свои представления о медицинской этике, связанные с укладом жизни, национальными, религиозными, культурными и другими особенностями. К числу сохранившихся древних источников медицинской этики относятся законы Древнего Вавилона (XVIII в. до н.э., «Законы Хаммураппи», которые гласят: «Если врач произведет какую-либо серьезную операцию и причинит больному смерть, то он наказывается отсечением руки»). Гиппократ, «отец медицины», великий врач Древней Греции, неоднократно подчеркивал важность для медика не только способности к лечению, но и неукоснительного следования требованиям этических норм. Принято считать, что именно Гиппократ сформулировал основные принципы медицинской этики («Клятва», «Закон», «О врачах» и т.д.).

Большое влияние на развитие медицинской этики оказали взгляды таджикского ученого X—XI в. врача Ибн Синны (Авиценны). Основные идеи его учения содержатся в энциклопедическом труде «Канон врачебной науки» и сочинении «Этика».

Известную роль в развитии современных принципов медицинской этики сыграла Салернская медицинская школа, возникшая на юге Италии в IX в. и вошедшая в 1213 г. в состав Салернского университета на правах факультета. Представители этой школы проводили в жизнь гуманные принципы античной медицины.

Большой вклад в развитие медицинской этики внесли русские клиницисты М.Я.Мудров, С.Г.Забелин, Д.С.Самойлович и др.

Впервые понятие «деонтология» появилось в XVIII в. Этот термин предложил английский философ и правовед, священник И.Бентам в своей книге «Деонтология или наука о морали», который вложил в это понятие религиозно-нравственное содержание, рассматривая деонтологию как учение о должном поведении для достижения своей цели каждого человека.

Слово «деонтология» происходит от двух греческих слов: deon означает должное и logos — учение. В отечественную медицину термин «деонтология» (учение о должном поведении медиков, способствующем созданию наиболее благоприятной обстановки для выздоровления больного) ввел выдающийся хирург Н.Н.Петров, распространив принципы деонтологии на деятельность медицинских сестер.

Следовательно, медицинская деонтология — есть часть медицинской этики, совокупность необходимых этических норм и предписаний для медицинских работников в осуществлении профессиональной деятельности. Деонтология изучает нравственное содержание действий и поступков медицинского персонала в конкретной ситуации. Теоретической основой деонтологии является медицинская этика, а деонтология, проявляясь в поступках медицинского персонала, представляет собой практическое применение медико-этических принципов.

Аспектами медицинской деонтологии являются: взаимоотношения медиков с больным, родственниками больного и медиков между собой.

Основой взаимоотношений является слово, что было известно еще в древности: «Лечить надо словом, травами и ножом», — считали древние целители. Умным, тактичным словом можно поднять настроение больного, вселить в него бодрость и надежду на выздоровление и в то же время неосторожным словом можно глубоко ранить больного, вызвать резкое ухудшение его здоровья. Важно не только, что говорить, но и как, зачем, где говорить, как отреагирует тот, к кому обращается медицинский работник: пациент, его родственники, коллеги и т.д.

Одну и ту же мысль можно высказать по-разному. Одно и то же слово люди могут понять по-разному, в зависимости от своего интеллекта, личностных качеств и т.д. Не только слова, но и интонация, выражение лица, жесты имеют большое значение во взаимоотношениях с больным, его родственниками, коллегами. Медик должен обладать особой «чувствительностью к человеку», владеть эмпатией — способностью сострадать, ставить себя на место больного. Он должен уметь понять больного и его близких, уметь слушать «душу» больного, успокоить и убедить. Это своего рода искусство, причем нелегкое. В разговоре с больным недопустимы равнодушие, пассивность, вялость. Больной должен чувствовать, что его правильно понимают, что медицинский работник относится к нему с искренним интересом.

Полностью: http://uchebnik.biz/book/170-osnovy-med ... ogiya.html

Силуянова И.В.
Биомедицинская этика
http://www.booksmed.com/zdravooxranenie ... anova.html

Год выпуска: 2016